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Educación infantil : ¿comó estimular y evaluar el desarrollo cognitivo y afectivo de los niños y niñas desde el aula de clases? / Alexander Ortiz Ocaña

By: Ortiz Ocaña, Alexander [Autor].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Educación.Publisher: Bogotá : Ediciones de la U, 2014Edition: Primera edición.Description: 298 páginas ; 24 cm.ISBN: 9789587621839.Subject(s): Cognición en niños | Desarrollo infantil | Educación de niñosDDC classification: 370.1523
Contents:
Tabla de contenido: Capítulo I. Educación infantil. -- Capítulo II. Cerebro y mente infantil. -- Capítulo III. Procesos cognitivos infantiles. -- Capítulo IV. Lenguaje y pensamiento infantil. -- Capítulo V. Inteligencia infantil. -- Capítulo VI. Creatividad infantil. -- Capítulo VII. Competencias infantiles. -- Capítulo VIII. Valores infantiles. -- Capítulo IX. Actitudes intelectuales infantiles. -- Capítulo X. Voluntad infantil. -- Capítulo XI. Afectividad infantil. -- Capítulo XII. Amor y felicidad infantil. -- Capítulo XIII. Estándares, logros e indicadores de desempeño infantil. -- Capítulo XIV. Currículo infantil. -- Capítulo XV. Aprendizaje infantil basado en problemas (AIBP). -- Capítulo XVI. Lúdica, dinámicas de grupo y juegos didácticos. -- Capítulo XVII. Evaluación infantil formativa. -- Capítulo XIX. Caracterización psicopedagógica y diagnóstico infantil. -- Capítulo XX. Formador infantil
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Libro General Libro General Biblioteca Cedesarrollo
Fondo general
Colección General 370.1523 O77 (Browse shelf) Ej. 1 Available (Consulta externa) 40633

Incluye referencias bibliográficas

Tabla de contenido: Capítulo I. Educación infantil. -- Capítulo II. Cerebro y mente infantil. -- Capítulo III. Procesos cognitivos infantiles. -- Capítulo IV. Lenguaje y pensamiento infantil. -- Capítulo V. Inteligencia infantil. -- Capítulo VI. Creatividad infantil. -- Capítulo VII. Competencias infantiles. -- Capítulo VIII. Valores infantiles. -- Capítulo IX. Actitudes intelectuales infantiles. -- Capítulo X. Voluntad infantil. -- Capítulo XI. Afectividad infantil. -- Capítulo XII. Amor y felicidad infantil. -- Capítulo XIII. Estándares, logros e indicadores de desempeño infantil. -- Capítulo XIV. Currículo infantil. -- Capítulo XV. Aprendizaje infantil basado en problemas (AIBP). -- Capítulo XVI. Lúdica, dinámicas de grupo y juegos didácticos. -- Capítulo XVII. Evaluación infantil formativa. -- Capítulo XIX. Caracterización psicopedagógica y diagnóstico infantil. -- Capítulo XX. Formador infantil

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